數碼人文時代：學界如何在數碼洪流中轉型？

近年的移民潮除了令學童數量下降之外，亦令教師界出現人手短缺的情況。2022 年末公佈的上學年直資或公營學校教師流失率高達 4050 人，按年增長約 7 成。在教育大學舉辦的一個研討會中，亦對於學界正面對聘請英文科教師的困難表示關注。教大表示會制定短、中及長期方案為業界提供支援，例如因應教育局需求，研究增加學位教師教育文憑課程（PGDE），包括中學英文教師培訓課程，以及在職教師專業培訓課程（PDP）的學額。

此外，學界亦正融合更多的人工智能及資訊科技於學術培訓之上，數碼人文已經成為本地及海外大學在學科開發版圖上的兵家必爭之地。譬如在學術研究上，運用人工智能搜尋技術，能夠幫助研究者從海量文獻、論文及數據中整合有意義的研究切入點，從而加強數據分析的準確度，並尋找隱藏在龐大數據中的有用數據，避免出現數據分析的盲點。

此外，越來越多大學鼓勵學術人員及教職員透過資訊科技以及數碼媒體入手，開展更多對社會具有影響力的研究，並且透過資訊科技工具的培訓，幫助學生獲得日後職業發展的所需技能。掌握這類型工具，能夠提升學生在職場上的競爭力，亦能幫助有意繼續深造學習的學生制定合適自己的研究題目。